Végére ért az MIT Circuits and Electronics nevű ingyenes on-line kurzusa. Mivel én is jelentkeztem hallgatónak, ezért úgy gondoltam, hogy összefoglalom a tapasztalataimat.
A név kötelez: az általános képem, hogy nagyon magas színvonalon, komoly anyagot prezentáltak a kurzuson dolgozó professzorok és segítőik. Anant Agarwal a kurzus alapjául szolgáló mintegy 1000 oldalas tankönyvet írta és az előadásokat tartotta, Gerry Sussman a minden héten esedékes házi feladatokat állította össze, valamint az anyag elmélyítését biztosító példákat, kisebb bemutatókat adta elő Piotr Mitros-szal kiegészülve. Chris Terman elsősorban az áramkörök tervezéséhez, kísérletezéshez alkalmazható böngészőben futó laborprogram példáit állította össze. Ezen kívül a tucatnyi tanársegéd a fórumot, az eredménytáblázatot, a híreket, a wikit és sok más egyebet tartalmazó weboldal fejlesztésében és megbízható működtetésében vett részt. És még ki tudja mi mindent kellett a háttérben a diákoktól rejtve megoldaniuk.
Mindezt sikerült úgy, hogy a váratlanul sok, 155 ezer jelentkező - majd 10 ezer aktív hallgató - ellenére is végig jól működött minden. A rendezők nagyon szimpatikusan folyamatosan követték a diákok visszajelzéseit, javítottak a hibákon, válaszoltak a fölmerült kérdésekre. Ugyanakkor a közösség is fölépített önmagát, sok kérdésre (persze nem a vizsgakérdésekre) a fórumon lehetet megtalálni a helyes választ.
Az oktatás formája az iskolapadhoz szokva teljesen újszerű, minden héten két, nagyjából 45 perces előadást kellett meghallgatni (én ezt utazás közben tablettel tettem), közben kisebb kérdésekre válaszolni. Az anyag részletesebb megismerését segítette a kis megszorítással, csak online, képként ingyenesen elérhető tankönyv. Ezen kívül érdemes volt megnézni a tutorialokat és a könyv egy-egy példájának megoldását. A hét végére maradtaka házi feladatok, melyek alkérdésekre bontva segítették az intuíció kialakulását az anyag további megismerését. Az alkérdésekre tetszőleges számú válasz volt adható, a helyes érték esetén, ami lehetett akár egy hosszú képlet is, egy zöld pipa volt a jutalom. A laborban valamivel egyszerűbb, inkább a mérésre, áramkörök létrehozására koncentráló feladatokkal lehetett találkozni. A házi feladatokból, laborokból kialakult - maximum 15-15%-os pontszám mellett egy félévközi (30%) és egy végső vizsga (40%) - itt már csak 3 próbálkozási lehetőség volt egy kérdésnél - együtteséből állt elő a végső jegy, az elektronikus oklevélhez minimum 60%-ot kellett teljesíteni.
A kurzus az elektronika alapjait mutatja be a Maxwell egyenletektől, az egyszerűbb lineáris, majd első és másodrendű áramkörökön, a MOSFET-en, a digitális kapukon át az impedanciáig, a szűrőkig, és a műveleti erősítőig. A listából a terület ismerőinek kikövetkeztethető, hogy a sikeres vizsgához felsőfokú matematika szükséges: komplex számok, határérték, deriválás, integrálás, egyszerűbb differenciálegyenletek készség szintű használata nem kerülhető el.
Amellett, hogy az MIT szerintem ötösre vizsgázott, tervezik a folytatást: egyelőre a Hardvarddal, később vélhetően további egyetemekkel kiegészülve létrehozták az edX-et, melyben már ősszel újabb kurzusok várhatók.
Valószínűleg ezek között is lesz olyan, mely a robotikához kapcsolható.
Az alábbi film a kurzus előadóinak tapasztalairól szól, öröm hallgatni a lelkesedésüket és a hozzáértésüket.
